지난시간에 배웠던 눈,코,입,귀도 복습 해주고용~ 낙서하면서 코~하면 코 짚고 눈~하면 눈 짚습니당ㅋㅋ아이들은 단순 낙서하는 것 같지만 나름 그림을 그리는 중이예요ㅎ
두리 발은 어디있지? 하니 앉아서 몇번 가리켰는데~ 제가 안보여~ 하니까 일어나서 발을 번쩍~ㅋㅋ 일어난 김에 댄스타임 한번하고용~ㅋㅋ 아직 다리와 팔의 개념이 정확하지 않아서 계속 반복 중입니당~
이번에는 가족 읭?? 얼굴이 없네용~ 얼굴을 예쁘게 그려볼까용~ 아빠얼굴 그려볼까~ 엄마얼굴 그려볼까~~ 하면서 그림 그리면서도 호칭을 알려주세요
우리는 가족이야~ 식구야~ 하면서 가족의 개념도 알려주기~ 정확한 의미를 알려준다기 보다는 이맘때는 단어는 이런거야~ 하는 표면적인 의미만 알게해줘도 성공!
할머니 할아버지 아빠 나 찾아가면서 짚어봐요~ 엄마 어디있지? 물어보면 그림을 짚지 않고 꼭 저를 가리킵니닼ㅋㅋㅋㅋ 이맘때 아이들은 '누구야~'하고 이름을 불러주기 때문에 자기자신을 '누구'라는 이름으로 인식하고 있어요 1인칭인 '나'라는걸 잘 모른답니다 그림속의 '나'는 가리키는데 자기자신을 가리키진 않아요~ 이건...반복학습 해줘야겠죠? 달리 유연하게 설명할 방법이 있을까요?ㅋ 있다면 팁좀~ㅋ
시멘토 유아학습지 수학 부분 꿈나라로 떠나요! 전체의 모습을 보고 부분의 모습과 일치시키는 거예요
토끼는 분홍색에 귀가 쫑긋하넹 판다는 하얀피부에 눈이랑 귀가 까맣네 하면서 특징을 설명해주고 이불속에 누가 숨었나~ 까꿍하고 찾아보자~ 하면서 다시 동물의 특징을 설명해줘요 두리는 한번에 못찾아서 제가 다시 설명해주면서 짝꿍해주자~ 하고 손잡고 선그었답니다
